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行业新闻

发布时间: 2020-11-23 08:51

  下农田、下流水线、下车间,进直播间、进仓库、进社区……刚刚过去的这一周是浙江工商职业技术学院首个劳动教育周,万余名学生穿上工作服,拿上农具(工具)参与以专业实践、企业生产实习、校内外志愿活动等为主要内容的劳动教育活动,在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨炼意志,享受快乐、得到成长。

  蓝蓝的天空下是成片成片的金色稻田,浙江工商职院电子商务学院学生陈颖站在稻田里,顶着阳光,弓着身子,一手紧握稻子根部,一手拿着镰刀,用力一割,才勉强把稻杆子割断,不一会汗水便湿透了她的发梢。

  除草、筑田垄、割稻、打稻……和陈颖一样,此次劳动教育周,电子商务学院共有280名学生前往横涨无公害农产品生产基地,进行田间地头劳作。“以前连这些农具都没有摸过,有的甚至不认识”“看着挺简单,做起来原来并不容易”“真正感受到了‘粒粒皆幸苦’这句话的含义”……经过一番劳作,同学们纷纷感叹。

  据悉,在短短三天里,同学们共完成了该生产基地约十余亩试验田1万余斤稻谷的收割劳作,包装大米约5000斤。不仅如此,大家还带着亲手劳作的成果开展了校园展示专场活动,完成了近1000斤大米的销售。

  “学生去社会主义新农村体验劳动的艰辛,分享丰收的喜悦,用实际行动响应了习总书记号召的‘厉行节约,珍惜粮食,确保国家粮食安全’,很有意义!”正在大力吆喝售卖大米的电子商务学院总支书记说。

  “这五天下企业实践,我学习到了课本上未曾接触的知识和内容,领略到了国内顶尖的制造设备和加工工艺流程!”数控1941汪夏丰同学兴奋地说。

  “参与‘双十一’电商节岗位实践,让我感受到了物流业的高速发展,也切实体会到每一个海淘包裹诞生的历程中,包含了相关从业者的热情与汗水。”电商学院学生唐冰洁感叹道。

  这次劳动教育周,浙江工商职院所属各二级学院把专业岗位实践、毕业生入职适应活动、课堂教学实践等内容与劳动教育有机融合,让学生们在校园内外读好“无字之书”,提升职业技能。

  国际交流学院组织应用英语、旅游管理、休闲服务与管理三个专业1200名学生参加了劳动教育活动,其中包括英语标识标牌纠错、景区志愿讲解、酒店志愿服务、茶园施肥除草等专业特色鲜明的个性化劳动教育课,学院还与浙江达人旅业股份有限公司共建了“达人村”劳动教育实践基地。

  机电工程学院根据不同年级学生和不同专业特点,设置了四个劳动项目组,带领学生走入“得力文具”“华宝模具”“博孚电器”等紧密型合作企业参加生产实习。“同学们都能服从企业管理,认真完成生产任务。”宁波市制造业单项冠军示范企业——奇精机械股份有限公司人事部负责人对学生们的表现表示满意,尤其对带队的汪同学十分看好,认为“经过短期培养即可胜任车间主管助理的职位”,希望他毕业后能来企业实习就业。

  从大鱼海棠到少年英雄哪吒,从斑斓的风景到动感的人物……建筑与艺术学院的学生们在专业教师的指导下分组合作,让学校西南角一处近200米长的围墙来了一次“大变身”,共同打造了这道校园墙绘风景线,此外学院还把课堂搬到了东钱湖建设村,在湖光山色间进行写生教学实践。乐橙

  “奶奶,您姓名叫什么?身份证号码多少?在这里住了多久?”11月9日上午,作为庄市“红动力”党群服务中心志愿者,浙江工商职院学生郑瑞晴、武亚倩,协助联兴社区人口普查员李行飞,来到庄市街道联兴社区胜隆新村72岁的吴丁妹家中,开展人口普查工作。

  当日,浙江工商职院青年志愿者协会还分别与庄市街道团工委、庄市“红动力”党群服务中心签订合作协议,共建青年志愿者服务基地。“百名大学生助力庄市人口普查”成为浙江工商职院在庄市的首个志愿服务项目,也为今后合作提供了更为广阔的空间。

  “有这111名大学生志愿者的加入,大大提高了各社区现阶段的人口普查工作效率,相关进度得到有效保障。”庄市“红动力”党群服务中心负责人李波说。

  作为此次浙江工商职院111名大学生志愿者之一的刘欢欢说,在平凡的志愿服务过程中,找到了“助人之乐”,觉得特别“踏实、安宁与幸福”。

  “劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,举办劳动周是我校实施劳动教育的一种探索实践。”浙江工商职院副校长徐盈群说。

  据悉,为全面落实全国教育大会精神,把劳动教育纳入人才培养全过程, 实现“五育并举”“知行合一”,浙江工商职院专门制定了《关于全面加强新时代学校劳动教育的实施方案》(以下简称《实施方案》),并就劳动教育课程体系构建、组织体系落实、评价机制完善等做了具体规定。

  “让劳动教育即有别于中、小学校,又凸显职业院校的特色是我们重点考量的方面。”浙江工商职院教务处负责人介绍,在构建劳动教育课程体系过程中,充分体现了“三个结合”(即:课内课外结合、校内校外结合和学期内学期外结合)原则,力求实现劳动教育与专业教育、学生素质拓展的有机融合。

  从今年开始,浙江工商职院每学年设劳动周,借此形成浓厚的劳动教育氛围,给予学生全方位的劳动体验,期间教师下企业、进社会开展调研或服务,全校学生根据不同的年级和专业分别开展以劳动体验服务、专业认知实践、顶岗生产实习等为主要内容的劳动教育活动,每次劳动周以 1 个学分纳入人才培养方案,每个学生在校期间必须修满3个学分。

  不仅如此,《实施方案》还要求在一个人才培养周期内安排不少于 16 学时劳动专题教育,主要内容为劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育。各专业确定 2-5 门课程,每门课程在完成原有教学任务的基础上再增加 4 课时,专门进行劳动专题教育。此外,单设实训课学时折算方法、三创学分设置和认定均进行了调整,从而整体优化学校课程设置,将劳动教育融入育人的全过程。

  据悉,浙江工商职院还将进一步完善和细化《实施方案》,不断提升劳动教育实效。“以劳动教育周为例,让内容更丰富、形式更多样,推出活动模块,由班集体活动转化为学生自主选择等是我们今后努力的方向。”徐盈群说。(通讯员:姚敏明)